Hogyan tanulunk? Megmutatja az MRI...
Megjósolhatják az agyi képalkotó vizsgálatok, hogyan tanulnak az emberek. A kutatók arról számoltak be, hogy az agyi képalkotó eljárások előre jelezhetik, hogyan teljesít valaki egy nehéz mentális feladat megoldásában. A felfedezés segíthet megértenünk, hogyan tanulja meg elménk az új dolgokat.
A St. Louis-i Washington Egyetem kutatói Dr. Maurizio Corbetta vezetésével kimutatták, hogy a korábban zajnak vélt agyi tevékenység nagyon fontos szerepet játszik, és nagyon nagy jelentőséggel bír az agy működésének megértésében. Ez azt jelenti, hogy egy agyi képalkotó vizsgálat egyfajta kristálygömbként viselkedhet. Az agyi aktivitás megfigyelése révén a kutatók megjósolhatják, mit fog tenni az agy a későbbiekben.
A tanulmány szerzői 14 embert vetettek alá funkcionális MR-vizsgálatnak. Az önkéntesek agyműködését egy olyan számítógépes játék közben vizsgálták, amelyben az alanyok azt tanulták, hogyan használhatják ki jobban perifériás látásukat. A játékban az alanyoknak egy T betű jelenlétét illetve hiányát kellett érzékelniük a kép bal alsó részén, miközben a képernyőn más T betűk vonták el a figyelmüket. Körülbelül egy hét gyakorlással válaszaik az esetek 80 százalékában helyesek voltak, szemben a kísérlet elején tapasztalt 10-20 százalékkal.
A kutatók a Proceedings of the National Academy of Sciences szaklapban megjelent tanulmányban kimutatták, hogy az agy vizuálisan orientált részén tapasztalható kapcsolódottság mértéke előre jelezte, mely résztvevők teljesítenek jobban a tesztben, és tanulnak gyorsabban. "Ha valaki olyan vizuális rendszerrel rendelkezik, amely szorosan kapcsolódik, akkor az illető nagyobb valószínűséggel teljesít jól a feladatban" – számolt be Corbetta.
A szerzők szerint az eredmény azért jelentős, mert a kutatóknak jobban meg kell érteniük, hogyan tanul az emberi agy. Az emberek képezhetik ugyan magukat bizonyos feladatokban, az egyes készségek mégsem vihetők át más feladatokra. Ez a jelenség pedig komoly problémát jelent a betegek rehabilitációja során. Egy bizonyos feladatra meg lehet tanítani őket, ez azonban nem feltétlenül vihető át a mindennapi élet helyzeteire.
